Programma

La formazione teorica comprende:

Lezioni teoriche e teorico-pratiche: gli insegnamenti di base e quelli caratterizzanti il modello teorico-tecnico di riferimento sono svolti in lezioni frontali interattive. Il calendario delle giornate di formazione teorica e teorico-pratica si sviluppa sull’anno solare (generalmente da febbraio a novembre di ogni anno).

Gruppi di studio: gli allievi approfondiscono aspetti concettuali della Psicologia Individuale (al 1° e 2° anno).

La formazione pratica comprende:

Tirocinio pratico(150 ore annue) presso servizi e strutture che hanno rapporto di convenzione con la Scuola.
Il tirocinio pratico costituisce una parte saliente del percorso formativo, in quanto consente allo specializzando di acquisire esperienza clinica, di sperimentarsi nei differenti ambiti di intervento professionale, di confrontarsi con altre figure professionali e con differenti prassi operative. Gli allievi sono affiancati dal Referente Tirocini della Scuola nella scelta della tipologia di tirocinio più adatto alle proprie esigenze formative, nell’inserimento presso le sedi individuate, nell’affrontare le eventuali problematiche che si possono presentare, attraverso spazi di discussione dell’esperienza di tirocinio.
L’attività clinica che gli allievi svolgono presso le sedi di tirocinio è inoltre supportata attraverso spazi di supervisione e momenti di rielaborazione personale dell’esperienza (tirocinio emotivo); essa si articola inoltre con gli insegnamenti teorici tesi a fornire strumenti di conoscenza inerenti le specificità operative dei differenti contesti professionali in cui lo psicoterapeuta è chiamato ad operare.

Esercitazione e Supervisione casi: Training didattico in gruppo di discussione casi (Esercitazione casi) al 1° e 2° anno; Training didattico in gruppo sulla conduzione di casi (Supervisione casi) al 3° e 4° anno.

Lezioni esperienziali: moduli formativi esperienziali, tesi a far sperimentare agli allievi l’esplorazione e la messa in gioco di aspetti di Sé, attraverso tecniche specifiche, che includono l’utilizzo dei linguaggi senso-motorio e analogici.

Formazione personale
In ragione specifica della propria natura e funzione originaria di società analitica, la S.A.I.G.A. ritiene che le motivazioni ad un'analisi personale non possano essere codificabili nell'ambito dei programmi di una scuola: essa, sebbene sia consigliata, non é pertanto obbligatoriamente prevista nei piani di formazione degli allievi. Per consentire l'acquisizione di un sufficiente grado di consapevolezza rispetto alle dinamiche emotive transferali e controtransferali, la Scuola prevede un percorso di supervisione dei vari aspetti inerenti il rapporto tra terapeuta e paziente, così come l'allievo lo va sperimentando nel tirocinio e nella propria attività professionale; tale training viene denominato Tirocinio emotivo ed include percorsi formativi individuali e in gruppo.
I moduli formativi di tirocinio emotivo sono intesi come percorsi focalizzati su alcuni aspetti inerenti: la motivazione alla scelta professionale; le dinamiche transferali e contro-transferali della relazione terapeuta-paziente; la consapevolezza e la maturazione del proprio stile terapeutico; essi costituiscono un percorso esperienziale minimo indispensabile per il curriculum formativo dello psicoterapeuta adleriano.

L’articolazione di questi differenti spazi e metodologie formative (Supervisione, Gruppo di studio, Tirocinio emotivo) consente un'osservazione ed un apprendimento sui processi terapeutici a partire da tre differenti vertici: clinico, tecnico, emotivo, utilizzando due differenti "lenti" di osservazione rispetto al processo stesso: macroscopica e microscopica.

PRIMO ANNO

FORMAZIONE TEORICA

• Aspetti etici e deontologici in psicoterapia
• Fondamenti di Psicologia generale
• Sviluppo teorico della Psicologia Individuale e storia del movimento internazionale adleriano
• La Psicologia Individuale in dialogo con Antropologia e Sociologia
• Psicoterapia e Neuroscienze
• Il rapporto terapeuta-paziente
• Fondamenti di psicopatologia generale e semeiotica psichiatrica
• Fondamenti di Psicopatologia dinamica
• Assessment diagnostico, funzionamento di personalità e formulazione del caso
• Fondamenti di Psicologia dinamica
• Concetti basilari della Psicologia Individuale
• Psicobiologia della personalità: temperamento, carattere, cultura
• Fondamenti di Psicologia dello sviluppo
• Il modello della Psicologia Individuale in psicologia dell'età evolutiva
• Introduzione alla psicodiagnosi in psicologia dell'età evolutiva
• Teoria della tecnica psicoterapeutica I: indicazioni al trattamento, il primo colloquio

Gruppi di studio: Letture guidate di Psicologia Individuale, approfondimenti e discussione critica dei concetti basilari della Psicologia Individuale.

Incontri di discussione ed elaborazione sulla formazione in psicoterapia secondo il modello adleriano

FORMAZIONE PRATICA

• Esercitazione/Supervisione casi clinici
• Tirocinio emotivo in gruppo
• Tirocinio pratico presso strutture convenzionate
• Incontri di discussione dell’esperienza di tirocinio

SECONDO ANNO

FORMAZIONE TEORICA

• Psicoterapia e psicofarmacologia
• Le psicoterapie in età evolutiva I: specificità del setting e orientamenti attuali; interventi di consulenza in età evolutiva; psicoterapie in età evolutiva e approccio adleriano
• Neuropsichiatria Infantile: autismo, disturbi dell'apprendimento.
• Psicopatologia dinamica e clinica dei disturbi psicosomatici, dei disturbi d'ansia, dei disturbi dell'umore, della schizofrenia, dei disturbi di personalità, dei disturbi della nutrizione e dell'alimentazione, delle tossicodipendenze e dell'alcoolismo, dei disturbi sessuali
• I test nella psicodiagnosi: aspetti generali, Rorschach e test proiettivi, i test cognitivi, Personality Assessment Inventory (PAI), Minnesota Multiphasic Personality Inventoruìy (MMPI-2), Shedler-Westen Assessment Personality (SWAP-200), scale sintomatologiche, i test in età evolutiva; la stesura del referto clinico
• Le psicoterapie nei servizi di Psicologia
• Le psicoterapie nei servizi pubblici e nelle strutture psichiatriche
• Gli interventi di counseling e di tipo psico-pedagogico
• La psicoanalisi: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo
• La teoria dell'attaccamento: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo
• Le terapie analogiche: musicoterapia (esperienziale)
Gruppi di studio: Letture guidate di Psicologia Individuale, approfondimenti e discussione critica dei concetti basilari della Psicologia Individuale.

Gruppi di studio: approfondimenti su temi di psicopatologia dinamica e clinica.

Incontri di discussione ed elaborazione sulla formazione in psicoterapia secondo il modello adleriano

FORMAZIONE PRATICA

• Esercitazione/Supervisione casi clinici
• Tirocinio emotivo individuale
• Tirocinio pratico presso strutture convenzionate
• Incontri di discussione dell’esperienza di tirocinio

TERZO ANNO

FORMAZIONE TEORICA

• Le psicoterapie in età evolutiva II: infanzia, adolescenza
• Le psicoterapie di coppia
• I trattamenti nelle patologie da dipendenza
• Psicopatologia web mediata e psicoterapia
• Psicotraumatologia
• I trattamenti psicoterapeutici nei disturbi narcisistici di personalità
• I trattamenti psicoterapeutici nelle persone anziane
• Gli interventi terapeutici e psicoeducativi con i genitori di adolescenti
• Le teorie cognitivo-comportamentali: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo
• L'indirizzo sistemico: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo
• Teoria della tecnica psicoterapeutica II: il setting; l'agente terapeutico; il problema della distanza; transfert, controtransfert e resistenze; interpretazione, confrontazione e apprendimento; regressione e processo di incoraggiamento; il momento esplorativo, trasformativo e prospettico; termine delle sedute e chiusura del trattamento
• Aspetti trans-culturali nel rapporto col paziente
• APPs: Adlerian Psychodynamic Psychotherapies I: il modello bio-psico-socio-culturale; Vulnerability-Events-Personality Model (VEP-M); Psychopathological Functioning Levels (PFLs); strategie intensive e/o supportive, finalità mutative e/o conservative; il setting ambulatoriale, semi-residenziale e residenziale; il disegno complessivo dei trattamenti; le psicoterapie psicodinamiche brevi: indicazioni di efficacia; le psicoterapie brevi di linea individualpsicologica: elementi storici, attuali indirizzi e linee di sviluppo; specificità del setting a tempo limitato e dei moduli sequenziali; la scelta del focus e le psicoterapie multifocali; specificità del setting e orientamenti attuali
• Interventi di consulenza in età evolutiva; psicoterapie in età evolutiva e approccio adleriano

Gruppi di studio: analisi dei processi psicoterapeutici condotta con strumenti validati

Incontri di discussione ed elaborazione sulla formazione in psicoterapia secondo il modello adleriano

FORMAZIONE PRATICA

• Supervisione casi clinici
• Tirocinio emotivo di gruppo
• Tirocinio pratico presso strutture convenzionate
• Incontri di discussione dell’esperienza di tirocinio